lunes, 16 de diciembre de 2019

MINERALES Y ROCAS


La corteza terrestre está compuesta por minerales y rocas.


Los minerales son sustancias sólidas  naturales (no son creadas por el ser humano) que tienen origen inorgánico (no proceden de seres vivos) y tienen una composición fija. 

Las rocas están compuestas de uno o varios minerales. 

PROPIEDADES DE MINERALES Y ROCAS. 

Para estudar los minerales y rocas se utilizan sus propiedades:

- BRILLO
- DUREZA (RESISTENCIA A SER RAYADO)
- COLOR
- TAMAÑO Y FORMA
- DENSIDAD
- MAGNETISMO
- EXFOLIACIÓN (es la forma en la que se rompen: en láminas, en cubos...)

En el siglo XVIII un científico llamado  Fiedrich  Mohs estableció una escala para clasificar los minerales. La escala va del 1 (el más blando) al 10 (el más duro).

1- talco   2- yeso  3- calcita  4- fluorita  5- apatito  6- ortosa  7- cuarzo  8-topacio 9- corindón  10- diamante



Minerales:

- elementos nativos:  metales ( el oro, la plata, el hierro, el cobre) y no metales ( el azufre, el grafito, el diamante)
- Minerales que nos dan metales: calcopirita, pirita, galena, cinabrio...
- sal gema o halita, fluorita, 
- magnetita, calcita, aragonito, malaquita, corindón, 
- yeso, cuarzo, topacio, 

Rocas:

- sedimentarias: se forman  con fragmentos diminutos de otras rocas que se van acumulando unas sobre otras después de ser arrastradas por la erosión:  arenisca, caliza, petróleo, carbón, 
- volcánicas: se forman por el magma que hay en el interior de la Tierra. Pueden formarse dentro de la Tierra o fuera si salen por un volcán y se enfrían:  basalto, granito, obsidiana, pumita o piedra pómez, 
- metamórficas: son rocas que se han forman por la presión y temperatura  en el interior de la Tierra: pizarra, mármol, cuarcita, gneis, 




IMPORTANCIA

Desde la Prehistoria el ser humano ha utilizado los minerales y las rocas. 

Ya hemos estudiado cómo los seres humanos durante el Paleolítico aprende a hacer fuego golpeadon dos minerales (llamado sílex o pedernal) y a fabricar herramientas y armas.





Después, durante el Neolítico aprenderá a fabricar herramientas mejor hechas y más útiles (arpones, lanzas, flechas, ... y hazadones, picos, hoces, molinos de piedra...)
También con minerales aprendieron a hacer cerámicas y vasijas para guardar los cereales y otros alimentos. 




En la Edad de los Metales el ser humano descubrió el cobre, el bronce (juntándo cobre y estaño, es una aleación) y el hierro. 

En Egipto usaban muchos minerales y rocas. La obsidiana para hacer la incisión a las momias y extraerle las vísceras pero tambien el oro para joyas, el lapislázuli para amuletos, la caliza para la piedra de las pirámides, el natrón para secar los cuerpos durante 40 días, etc...










Usos actuales:

  • Arcilla: Se utiliza en construcción para la fabricación de ladrillos.
  • Cemento: Se trata de una mezcla de varios tipos de rocas y minerales (arcilla, caliza, yeso...) que sufren un proceso industrial.
  • Caliza: Se utiliza para la fabricación de papel, en la industrial del plástico y farmacéutica, en la elaboración de cerámica y vidrio.
  • la pizarra se utiliza para tejados y para la pizarra de los colegios. 
  • Piedras ornamentales: Las más empleadas son el mármol, el granito y la pizarra. Se usan para recubrimiento de fachadas y hacer adornos como estatuas, mesas, sillas, ...
  • Yeso: Tras su calcinación en un horno, se utiliza en la construcción, en la elaboración de escayolas y en la fabricación de cementos.
  • Oro: ha sido siempre muy codiciado por su belleza y escasez, y por la facilidad para ser trabajado. Se usa, además de joyería, en electrónica, fotografía, medicina, odontología, etc.
  • Diamante: sus aplicaciones más importantes se encuentran en joyería pero también tiene aplicaciones industriales para fabricar sierras, en electrónica, en óptica...
  • Azufre: en la industria química.
  • La pirita y el oligisto: en la fabricación del hierro.
  • La halita (sal gema). se usa para cocinar y conservar alimentos.
  • Cinabrio: para la obtención de mercurio


LOS YACIMIENTOS:  MINAS Y CANTERAS.

Las minas

Estas pueden ser a cielo abierto y subterráneas. En las minas de cielo abierto, como las de pirita, oro, plata y cobre, la excavación se produce al aire libre, profundizando en la tierra.

En las minas subterráneas, como las de carbón se excavan pozos y galerías.










Las canteras

Una cantera es un lugar en el que la roca está en la superficie terrestre. Se corta en bloques y luego se trabaja. Así se extrae el mármol, el granito, la pizarra. En las cercanías de Ciempozuelos tenemos algunas canteras.





martes, 19 de noviembre de 2019

ANIMALES

ANIMALES VERTEBRADOS

Hay 5 grupos de animales vertebrados: 



1-  MAMÍFEROS
  1.       - PLACENTARIOS: tienen placenta  ( SER HUMANO)
  2.       - MONOTREMAS:  ponen huevos   (ORNITORRINCO)
  3.       - MARSUPIALES: tienen una bolsa llamada marsupio.( CANGURO)

2- PECES:
  1.    - ÓSEOS:  tienen huesos o espinas (SALMÓN)
  2.    - CARTILAGINOSOS: tienen cartílago  (TIBURÓN)

3- ANFIBIOS:
  1.    - ANUROS:  sin cola (RANA)
  2.    - URODELOS: con cola (TRITÓN)

4- REPTILES:

  1.    - QUELONIOS:   TORTUGAS Y GALÁPAGOS
  2.    - OFIDIOS:  SERPIENTES
  3.    -  SAURIOS:    ESCAMOSOS (lagargo, lagartija) COCODRILIANOS (cocodrilo, caimán)

5-  AVES
  1.      - RATITES: no vuelan (AVESTRUZ)
  2.      - CARENADAS sí vuelan (PALOMA)


ANIMALES INVERTEBRADOS
Hay    7   grupos de invertebrados. El 95% de los animales que existen son invertebrados. 



1- PORÍFEROS:  las esponjas 
2- CNIDARIOS:  las medusas y los corales
4- GUSANOS: 
  1. - anélidos : gusanos con anillos (LOMBRIZ DE TIERRA)
  2. - nematodos: gusanos sin anillos (ANISAKIS)
  3. -platelmintos: gusanos planos (TENIA)
5- MOLUSCOS
  1. - gasterópodos: tienen "los pies en la tripa" (CARACOL)
  2. - cefalópodos: tienen "los pies en la cabeza" (SEPIA)
  3. - bivalvos: tienen 2 valvas o conchas: (MEJILLÓN)
6- EQUINODERMOS: tienen "espinas en la piel": los erizos y las estrellas de mar

7- ARTRÓPODOS
  1. - insectos: tienen 6 patas  (ABEJA)
  2. - arácnidos: tienen 8 patas  (ESCORPIÓN, ARAÑA)
  3. - crustáceos: tienen 10 patas (CANGREJO, GAMBA)
  4. - miriápodos: tienen muchas patas (CIEMPIÉS)

lunes, 28 de octubre de 2019

Tareas eTwinning

Vamos a preparar la presentación de nuestro pueblo para nuestros proyectos eTwinning.

Lo escribiremos en español.

Cada pareja de trabajo debe encargarse de las 2 DIAPOSITIVAS que le hayan tocado en clase.

Hay que redactar FRASES COMPLETAS teniendo en cuenta que los otros niños/as  NO saben nada de nuestro pueblo.

Debemos explicar qué es y por qué es importante para nuestro pueblo.

¡Cuidado con las faltas de ortografía  y las tildes!

PRESENTACIÓN DE CIEMPOZUELOS


ACTIVIDAD SOBRE ESPAÑA

lunes, 7 de octubre de 2019

acentos y tildes. diptongos e hiatos


ACENTO Y TILDE

Todas las palabras tienen acento.
El acento es un golpe de voz que lleva una sílaba llamada sílaba tónica. 
En todas las palabras hay una sílaba que se pronuncia más fuerte. Y esa sílaba se llama sílaba tónica.

La tilde es una rayita que se coloca sobre una vocal de la sílaba tónica en algunas palabras pero no en todas. Las palabras se clasifican según dónde lleven la tilde: hay palabras agudas, llanas y esdrújulas. 








DIPTONGO E HIATO

Diptongo es la UNIÓN de dos vocales en una misma sílaba y se pronuncian juntas. Una de esas vocales debe ser siempre la  -i  o la -u.

Ejemplos:  ¡fíjate, siempre hay 2 vocales y una de ellas es la i /u!
Ciempozuelos...........Ciem-po-zue-los
Lengua.............Len-gua
colegio ..............co-le-gio
Javier ..............Ja- vier

Hiato es la aparición de dos vocales JUNTAS PERO EN SÍLABAS DIFERENTES y se pronuncian separadas.  Esas vocales tienen que ser la  -a, la o, la e y las vocales í / ú (con tilde)

Ejemplos: ¡fíjate, siempre hay 2 vocales y tienen que ser a/e/o  y también í/ú (con tilde)!
paella............. pa-e-lla
poema............po-e-ma
cacatúa.........ca-ca-tú-a
María...........Ma-rí-a
Oceanía........O-ce-a-ní-a




martes, 1 de octubre de 2019

Pon a prueba tu memoria

Con este juego podrás comprobar qué memoria tienes y repasar las aves rapaces nocturnas.

Hay 14 tarjetas. Debes asociar la imagen con el texto

https://matchthememory.com/clase4cvr

sábado, 21 de septiembre de 2019

aprendemos inglés para nuestro proyecto




NOS PRESENTAMOS

Hi            Hola
Hello       Hola

I am ...                (Yo soy...+ tu nombre)        I am Pedro
My name is...      (Mi nombre es...+tu nombre)        My name is Pedro

CÓMO SOY

I have ... + forma de pelo + color de pelo

I have short dark hair 

I have... color + ojos 
I have blue eyes (tengo los ojos azules)  
My eyes are blue (mis ojos son azules)




Familia

There are ....people in my family. (Hay ....personas en mi familia)
I have got...brothers and...sisters Yo tengo....hermanos y ...hermanas)
abuelo: grandfather, abuela: grandmother
padre: father; madre: mother (my parents)
tío: uncle;  tía: aunt;  primo: cousin

GUSTOS Y AFICIONES

I  like +  to + verbo  (me gusta....)   I like to play football
I like  +  verbo acabado en -ing       I like playing football
I love    (igual que like)                  I  love to dance / I love dancing

Para decir que NO te gusta algo se usa I dislike... o I hate.... 

to dance/dancing      to surf/surfing    to surf/surfing by internet
to read/reading         to swim/swimming
to write/writing        to play/playing videogames
to go out/ going out with friends

My favourite .... is ...    ( mi.......favorito es ...)
My favourite..... are ...  (mis... favoritos son...)

sports (deportes): football, volleyball, handball, tennis, judo, bike
subjects (asignaturas): maths, english, spanish, science, music, history, geography,PE (physical education)
color:  green, blue, red, yellow, black, white, orange, pink, purple,
song (canción)
singer (cantante)
pet (mascota): dog, cat, turtle, fish, hamster, horse, duck,rabbit
videogame (videojuego)
book (libro)
food (comida): rice, paella, pasta, spaguetti, fruits,potatoes, hamburgers, nuts, chicken, meat, vegetables, pork, squid, fish, eggs,cheese, milk, tomatoes, cakes, bread, 
movie (película)
tv show (programa de televisión)


DESPEDIDA

Bye,   Goodbye   adiós
See you soon   hasta pronto
Nice to meet you  encantado de conocerte/ conoceros
I am looking forward to work together  estoy deseando trabajar juntos
I am happy to work with you  Estoy feliz de trabajar con vosotros
I am very excited about this project  Tengo mucha ilusión con este proyecto




lunes, 9 de septiembre de 2019

¡COMENZAMOS!

Hola a todos.  Bienvenidos al curso escolar 2019-2020.
En este blog vamos a compartir nuestro trabajo en el aula de 4ºC para que otros compañeros/as del colegio y nuestras familias puedan ver qué y cómo trabajamos en clase.
Servirá para aprender y también para divertirnos.

En muy pocos días comenzaremos con las primeras entradas, cuando todos sepamos ya usar el blog.

HASTA PRONTO, NOS VEMOS EN UNOS DÍAS.