Aprendemos a estudiar

A veces tenemos malos resultados en alguna asignatura.  El motivo puede ser el tiempo de estudio (que no le dediquemos el tiempo suficiente) o que en clase no aprovechemos el tiempo y no atendamos a lo que se explica pero también puede ser que estudiemos mucho tiempo pero que NO estudiemos bien. 

Vamos a ver cómo podemos MEJORAR NUESTRA FORMA DE ESTUDIAR.

1º- Lo primero será dividir los contenidos de cada asignatura en "unidades de estudio". Son como pequeños "trozos" para estudiar un poco cada día. 

Es imposible que todos los niños/as hagáis las mismas unidades. Todo depende de lo que ya te sepas, de tu capacidad para recordar y memorizar, de tu forma de expresarte...

Por eso, esto es solo un ejemplo que te puede servir de modelo.  Tú tienes que organizar tus propias "unidades de estudio". Intenta no hacer muchas y agrupar los contenidos. 

Matemáticas:

Unidad de estudio 1:   números mixtos   2 3/4  y     12/5.

Unidad de estudio 2:   comparar y sumar fracciones. Fracciones equivalentes.

Naturales:

Unidad de estudio 1:  los 5 reinos. (solo los nombres)

Unidad de estudio 2: los vertebrados : mamíferos y peces (grupos y características. ejemplos)

Unidad de estudio 3: los vertebrados:  anfibios, reptiles y aves (grupos y características. ejemplos)

Unidad de estudio 4: definición de egagrópila y fósil.  Otro vocabulario.

Recuerda que es un ejemplo. Se podrían agrupar de cualquier otra forma:

unidad de estudio 1: los 5 reinos y los 5 nombres de vertebrados

unidad de estudio 2: todos los subgrupos y un ejemplo de cada animal

unidad de estudio 3: las características (cómo tienen el cuerpo, cómo respiran, cómo se reproducen...)

Sociales:

Unidad de estudio 1: Paleolítico

Unidad de estudio 2: Neolítico

Unidad de estudio 3: vocabulario y repaso (montes, comunidades, ríos de España...)

Lengua:(repaso)

Unidad de estudio 1: palabras homófonas y polisémicas

Unidad de estudio 2: hiatos y diptongos

unidad de estudio 3: acentos: agudas, llanas y esdrújulas.

2º- Ahora coge la agenda y vamos a distribuir  cada "unidad de estudio" en los días que tenemos hasta el examen. 
En este caso, el examen será el viernes 19 de enero. 
Tienes que apuntar qué unidad de estudio (de qué asignatura) y a que hora y día vas a estudiarlo. 
Como hemos dicho antes, es imposible que la distribución sea igual para todos. Todo dependerá de las actividades extraescolares que tengas y el tiempo disponible (si sales los fines de semana, si tienes que ir al dentista o al médico, si tienes un cumpleaños o si tienes partido el sábado, etc....).
Consejos:  
1- coloca antes lo que peor se te dé, lo que te sepas peor. Necesitarás más tiempo. 
2-el día anterior al examen lo dejaremos libre para cualquier imprevisto que pueda surgir.  Te puedes poner malo o puede ser que tengas que acompañar a tus padres a algún sitio...

3º- Recuerda que NO SE TRATA DE MEMORIZAR LA TEORÍA SIN ENTENDERLA y luego recitarla como un loro.  Hay que saber explicar las ideas, aprender a definir palabras, usar un vocabulario correcto... En el examen no te van a poner siempre preguntas para que copies las frases tal y como te las has aprendido.  Algunas preguntas se hacen para que PIENSES Y REFLEXIONES. Pero TODAS LAS PREGUNTAS se podrán responder si te sabes la teoría y LA ENTIENDES.  Por eso, es importante preguntar dudas en clase antes del examen.

ejemplo:
En la teoría te vas a estudiar los 5 grupos de vertebrados y los tipos de cada uno.

En vez de pedirte que pongas todo eso, podría preguntarte algo como:
- define que son los monotremas
- qué grupo de vertebrados es vivíparo
- a qué grupo pertenecen las serpientes
- qué grupos de vertebrados respiran por pulmones
etc...

Para retener bien las ideas en la memoria debes realizar algunas cosas, no solo memorizar lo escrito en el cuaderno: 

1- lee despacio la teoría del cuaderno. Asegúrate en clase de que tienes TODO  copiado y que todo está BIEN COPIADO.  Pide a un compañero/a su cuaderno y compara con el tuyo.
2- busca en el diccionario las palabras que  no entiendas.
3- anota las dudas que tengas para preguntar en clase
4- practica a definir todas las palabras o conceptos, investiga aquello que no sepas (como buscar en internet la foto de algunos animales para saber cómo son...)
5- coge un folio en blanco o una hoja vacía del cuaderno y, después de todo lo anterior, intenta escribir la teoría:

en Naturales construye definiciones, haz un esquema con los grupos de vertebrados, anota ideas,... 

en Sociales: haz un mapa mudo de ríos o montañas, un esquema del Paleolítico (dónde viven, cómo, qué obtienen de animales, nombres de cuevas, vocabulario como arte rupestre y arte mobiliar, nómadas y sedentarios, nódulo-percutor y lasca, hominización, etc...).  

en Matemáticas: consulta la teoría del cuaderno y comprueba que la tienes toda y bien escrita (pide cuaderno a un compañero/a en clase);  invéntate algunas fracciones y resuelve los ejercicios. Comprueba en clase que los has hecho bien o con un compañero o preguntando al profesor. 

en Lengua:  estudia las definiciones de conceptos (palabras homófonas, palabras polisémicas, hiato y diptongo, palabras agudas-llanas y esdrújulas, sustantivos y adjetivos, sinónimos y antónimos, algunos prefijos y sufijos,...).  Busca ejemplos de cada una de ellas y comprueba en clase que está todo bien (preguntado a compañero/a o al profesor).

EL DÍA DEL EXAMEN, VIERNES 19 DE ENERO, PODRÁS ENTREGAR AL PROFESOR TAMBIÉN TODAS ESAS HOJAS EN SUCIO (SUELTAS O EN CUADERNO, COMO SEA) EN LAS QUE HAS PRACTICADO DURANTE TODO EL TIEMPO DE ESTUDIO.