Para debatir

Para el lunes, tenemos como tarea comentar una noticia. (periódico Público, 14/01/2012)

Multa a una baloncestista por no vestir femenina

Taurasi se ha negado a obedecer las normas de la FIBA

Diana Taurasi, baloncestista norteamericana del Galatasaray turco, es la única jugadora de los 23 equipos de la Euroliga femenina que se ha plantado ante la FIBA (Federación Internacional de Baloncesto). Lo ha hecho después de que la organización decidiera, hace unos meses, que las deportistas ya no pueden vestir sus equipaciones habituales. El nuevo reglamento de la FIBA las obliga a llevar pantalones diez centímetros por encima de la rodilla y con una anchura máxima de dos centímetros entre la piel y la tela. Taurasi, se ha negado a obedecer estas normas, pero la protesta le está saliendo cara. La multa por vestir a su antojo asciende a 500 euros por partido, según publicó el diario Ara. La jugadora lleva diez, de manera que su deuda ya ronda los 5.000 euros.

La tarea consiste en:
- leer con atención la noticia.
- Buscar en el diccionario, si de alguna palabra desconocemos el significado.
- Comprender bien la noticia. Para ello tendríamos que saber responder a algunas preguntas.
    - ¿QUÉ  dice la noticia?
   - ¿qué dice el nuevo reglamento de la FIBA?
   - Si ahora tienen que vestir de una determinada manera ¿qué decía el reglamento hasta este momento?
   - ¿CÓMO  se llama la jugadora protagonista de la noticia¿ ¿De qué equipo es? ¿Qué liga juega?  ¿Por qué es noticia?
   - Fíjate en la fecha de la noticia y busca la cantidad de dinero que suma la multa. ¿cuánto crees que deberá ahora? ¿sigue sin cumplir esa norma? ¿Cómo podrías enterarte?
   - ¿Cuál es la opinión que te merece esta noticia? ¿Te ha llamado la atención? ¿Por qué? ¿Qué te parece la norma de la FIBA? ¿ y la respuesta de la jugadora? ¿tú habrías hecho lo mismo? ¿por que otras jugadoras no han reaccionado como la protagonista?
- ¿qué argumentos crees que tiene la FIBA para poner esa norma?
- ¿cuál crees que será la opinión del público que va a los partidos?
..... y más cosas.

Puedes investigar más y leer la noticia entera y ver el vídeo    más información 


 Para conocer mejor quién es Diana Taurasi , una "máquina jugando al basket":

preparando el debate

La semana que viene vamos a debatir en clase sobre los zoológicos.  Algunos defienden su existencia porque sirven para observar animales que de otro modo sería imposible ver , aprender sobres sus costumbres, conservar especies en extinción, ...; sin embargo, para otros los zoos son cárceles para animales, viven en jaulas y muy lejos de su hábitat natural.
¿Tú que opinas?

Lo primero que tienes que hacer es informarte. Para ello tienes dos noticias fotocopiadas, una a favor y otra en contra de los zoos.  Léelas despacio y anota los motivos que dan cada una para defender su opinión. Puedes buscar más información en internet o hablar del tema con tu familia o tus amigos.  

En segundo lugar, tienes que anotar esas ideas en la ficha que dimos en clase.  Cosas a favor y cosas en contra. Y piensa qué puedes decir a los que NO piensan como tú de las opiniones que ellos van a utilizar.

En tercer lugar,  tendrás que escribir los argumentos UTILIZANDO LOS CONECTORES  (utiliza las fichas o sigue leyendo al final de esta entrada).

Para terminar, hay que redactar toda la opinión en la tercera ficha, con la estructura que dijimos (declaración inicial, argumentos y conclusión)

Para ayudarte a reflexionar, aquí tienes dos vídeos que hemos visto hoy en clase y otros dos más:














NOTICIA PRENSA:  8 ZOOS DENUNCIADOS POR MALTRATO ANIMAL

CONECTORES PARA APRENDER A REDACTAR

A DEBATE: IR O NO IR AL COLE

La semana que viene hablaremos de este tema que ha surgido en clase:  lo que los americanos llaman HOMESCHOOLING.   Se trata de personas que se niegan a que sus hijos acudan al colegio y prefieren educarles en su casa.
Alguno lo primero que hizo fue saltar en la silla, ¡toma, qué suerte!  fueron algunas palabras. Después, lo pensamos un poco y empezamos a escuchar algunas voces a las que ya no les parecía tan interesante.

Primero habrá que investigar sobre el tema y después meditar en las ventajas e inconvenientes. Después podremos tomar una postura y prepararnos para "defenderla" con argumentos (y contra-argumentos para convencer a los que piensen lo contrario).

Para investigar y meditar  habría que saber algo sobre

- ¿en qué países es legal? ¿Y en España,  está permitido?  ¿qué dice la ley?
- en España es obligatoria la educación desde los 6 a los 16. ¿Desde cuándo es así? ¿Y antes, cómo era?  ¿por qué se piensa que la educación es algo tan importante como para obligar a recibirla de forma universal? ¿cómo es en otros países europeos? (nuestros compis extranjeros nos ayudarán a saber más)
- ¿qué razones exponen los que defienden esa idea?  (es decir, qué ventajas podría tener)
-¿qué razones dan los que se oponen? (es decir, qué inconvenientes tiene)

A DEBATE: LOS ZOOLÓGICOS

Vamos a debatir en clase sobre los zoológicos.  Algunos defienden su existencia porque sirven para observar animales que de otro modo sería imposible ver , aprender sobres sus costumbres, conservar especies en extinción, ...; sin embargo, para otros los zoos son cárceles para animales, viven en jaulas y muy lejós de su hábitat natural.
¿Tú que opinas?
Ya sabes cual es el proceso.

1- Reflexiono:  ¿Estoy a favor o en contra de la existencia de los zoológicos?
2- Escribo:   los argumentos a favor y los argumentos en contra.
3- Pienso:   en los "contraargumentos": cómo  puedo  rebatir los argumentos de los demás.
4- Con todo ello elaboro un texto "argumentativo"(por escrito): un texto que explique mi opinión y las razones que me llevan a decidirme por esa opción y no por otra, explicando por qué los argumentos de los demás no me convencen.

Para ayudarte a reflexionar, aquí tienes dos vídeos con dos ideas distintas:











NOTICIA PRENSA:  8 ZOOS DENUNCIADOS POR MALTRATO ANIMAL