HISPANIA ROMANA

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sábado, 22 de diciembre de 2012

Para Navidades

Aquí tenéis las tareas para estos días:

- LECTURA DEL LIBRO DE OLIVER TWIST y  Cuadernillo 

 Recordad lo que hablamos en clase.  Se hace en el Cuaderno de clase, separando cada capítulo con un título. No es necesario copiar los enunciados aunque  es lo mejor para que quede más claro.  Si decides no copiarlos, tienes que responder cada pregunta en un punto y aparte. 
Además de contestar las preguntas de cada capítulo, tienes que añadir 3 palabras nuevas cuyo significado desconocías. Asegúrate de que sabes su significado, si lo ves necesario, busca en el diccionario y anótalo en el cuaderno.
Por si pierdes el Cuadernillo, lo puedes encontrar AQUÍ.

- CUADERNILLO DE PROBLEMAS.

Tienes que completar un mínimo de 20 problemas y corregirlos con las soluciones. Si alguno no te coincide, intenta hacerlo otra vez y con aquellos que tengas muchas dudas, anótalos para consultarlos en clase cuando comencemos.
Además de  esos 20 problemas,  puedes hacer más y entregarlos el día 8 de enero.

- CÁLCULO MENTAL

Tienes que practicar 1 minuto diario y rellenar la hoja con la gráfica.

VOLUNTARIO

En el blog Diverblog tienes las instrucciones para realizar el Cómic


viernes, 16 de noviembre de 2012

Para debatir

Para el lunes, tenemos como tarea comentar una noticia. (periódico Público, 14/01/2012)

Multa a una baloncestista por no vestir femenina

Taurasi se ha negado a obedecer las normas de la FIBA



Diana Taurasi, baloncestista norteamericana del Galatasaray turco, es la única jugadora de los 23 equipos de la Euroliga femenina que se ha plantado ante la FIBA (Federación Internacional de Baloncesto). Lo ha hecho después de que la organización decidiera, hace unos meses, que las deportistas ya no pueden vestir sus equipaciones habituales. El nuevo reglamento de la FIBA las obliga a llevar pantalones diez centímetros por encima de la rodilla y con una anchura máxima de dos centímetros entre la piel y la tela. Taurasi, se ha negado a obedecer estas normas, pero la protesta le está saliendo cara. La multa por vestir a su antojo asciende a 500 euros por partido, según publicó el diario Ara. La jugadora lleva diez, de manera que su deuda ya ronda los 5.000 euros.


La tarea consiste en:
- leer con atención la noticia.
- Buscar en el diccionario, si de alguna palabra desconocemos el significado.
- Comprender bien la noticia. Para ello tendríamos que saber responder a algunas preguntas.
    - ¿QUÉ  dice la noticia?
   - ¿qué dice el nuevo reglamento de la FIBA?
   - Si ahora tienen que vestir de una determinada manera ¿qué decía el reglamento hasta este momento?
   - ¿CÓMO  se llama la jugadora protagonista de la noticia¿ ¿De qué equipo es? ¿Qué liga juega?  ¿Por qué es noticia?
   - Fíjate en la fecha de la noticia y busca la cantidad de dinero que suma la multa. ¿cuánto crees que deberá ahora? ¿sigue sin cumplir esa norma? ¿Cómo podrías enterarte?
   - ¿Cuál es la opinión que te merece esta noticia? ¿Te ha llamado la atención? ¿Por qué? ¿Qué te parece la norma de la FIBA? ¿ y la respuesta de la jugadora? ¿tú habrías hecho lo mismo? ¿por que otras jugadoras no han reaccionado como la protagonista?
- ¿qué argumentos crees que tiene la FIBA para poner esa norma?
- ¿cuál crees que será la opinión del público que va a los partidos?
..... y más cosas.

Puedes investigar más y leer la noticia entera y ver el vídeo    más información 


 Para conocer mejor quién es Diana Taurasi , una "máquina jugando al basket":

miércoles, 31 de octubre de 2012

preparando el debate

La semana que viene vamos a debatir en clase sobre los zoológicos.  Algunos defienden su existencia porque sirven para observar animales que de otro modo sería imposible ver , aprender sobres sus costumbres, conservar especies en extinción, ...; sin embargo, para otros los zoos son cárceles para animales, viven en jaulas y muy lejos de su hábitat natural.
¿Tú que opinas?

Lo primero que tienes que hacer es informarte. Para ello tienes dos noticias fotocopiadas, una a favor y otra en contra de los zoos.  Léelas despacio y anota los motivos que dan cada una para defender su opinión. Puedes buscar más información en internet o hablar del tema con tu familia o tus amigos.  
En segundo lugar, tienes que anotar esas ideas en la ficha que dimos en clase.  Cosas a favor y cosas en contra. Y piensa qué puedes decir a los que NO piensan como tú de las opiniones que ellos van a utilizar.
En tercer lugar,  tendrás que escribir los argumentos UTILIZANDO LOS CONECTORES  (utiliza las fichas o sigue leyendo al final de esta entrada).
Para terminar, hay que redactar toda la opinión en la tercera ficha, con la estructura que dijimos (declaración inicial, argumentos y conclusión)

Para ayudarte a reflexionar, aquí tienes dos vídeos que hemos visto hoy en clase y otros dos más:














NOTICIA PRENSA:  8 ZOOS DENUNCIADOS POR MALTRATO ANIMAL




CONECTORES PARA APRENDER A REDACTAR







viernes, 26 de octubre de 2012

LOGO ITALIANO

Uno de nuestros proyectos europeos es  ¿CONOCES ESTE CUENTO?. En él participamos con otros compañeros italianos y portugueses.

Nuestros amigos italianos nos han enviado el LOGO  que proponen para nuestro proyecto:




La explicación del dibujo sería la siguiente:

Bandera azul y estrellas amarillas:
Europa.
Caballero:
San George que lucha contra el dragón. (es  uno de los  cuentos que hemos elegido para trabajar entre todos)
 Iglesia:
pequeña capilla cerca de nuestro país dedicada a San George (nuestro santo patrono).
Colina verde  y caballero:
unen unas de las estrellas del logo, es decir unen nosotros países europeos en este proyecto.
Logo “e-twinning”:
el origen de todo...




¿Qué os parece?   Podéis dejar vuestros comentarios. 
A mí me gusta mucho porque es muy original y tiene todos los ingredientes:  el trabajo en equipo, el logo de Etwinning, la bandera de nuestro continente...

domingo, 15 de julio de 2012

10 consejos



1-    EN CLASE NO SE ESTÁ:  SE VIVE
Ir a clase no consiste en llegar, sentarse y unas horas después, levantarse e irse para casa. En clase hay que estar activo: atender no es lo mismo que oir.  Escuchar implica voluntad y acción. No vayas a clase de “oyente” o de espectador.  En esta peli el actor eres tú, y además el protagonista. Atiende las explicaciones del profesor, pregunta las dudas, piensa en ello, consulta , analiza,  toma notas … Los alumnos que atienden en clase tienen  mucho camino hecho de cara a tener éxito en los estudios.
2-    ORGANIZATE BIEN
Ahora tendrás más asignaturas: deberes, trabajos, lecturas, … Es fundamental organizarse bien y distribuir el estudio a lo largo de la semana. Diseña tu propio calendario teniendo en cuenta las actividades que realices y tu tiempo libre.  No dejes toda la tarea para el último día. Es mejor llevar la tarea al día y estudiar los exámenes en dosis pequeñas.  Además si  te organizas bien tendrás tiempo  para hacer lo que te gusta y llevar bien los estudios. Utiliza la agenda para organízate y apuntar deberes, exámenes… Y recuerda que todo comienza con la atención y el interés en clase. Así en casa, todo será más fácil.
3-    MEMORIA  SIN SENTIDO =  OLVIDO
No puedes basar tu estudio exclusivamente en la memoria porque las cosas se olvidan si no se entienden bien. Asegúrate que  comprendes todo: hazte preguntas, busca en el diccionario,  haz resúmenes, esquemas…
4-    ENCUENTRA TU “TÉCNICA”
Como te dije antes no intentes estudiar todo de memoria. Utiliza técnicas de estudio que ya conoces, solo tienes que encontrar la que mejor vaya contigo. La mía:
   Realiza una primera lectura exploratoria del tema del libro o de los apuntes que tienes que  estudiar, pero sin subrayar. Solo los títulos, subtítulos para ver “de qué va” y las partes que tiene (de ahí sacarás el esqueleto del tema, la base del esquema)
   Realiza una segunda lectura más profunda, subrayando. Se trata de jerarquizar las ideas y marcarlas de diferentes modos según su importancia.
   Haz después un esquema de las ideas principales o un resumen. Incluye dibujos, gráficos…
   Aprenderse leyendo varias veces e incluso repitiendo en voz alta, el esquema o el resumen realizado.
   Organiza  un plan de estudio hasta el examen  y cúmplelo.
   Vuelve a leer todo una vez para comprobar que el esquema o resumen están bien organizados y que no has dejado de incluir nada importante.
   Si los resultados no son buenos, reflexiona sobre qué es lo que no funciona
o   Dedico tiempo suficiente?
o   Si no es problema de “cantidad”, será problema de “calidad”.  ¿estudio bien?
o   Busca consejo y ayuda.

  
5-    NO ESTÁS “SOLO ANTE EL PELIGRO”
Ante la aventura de aprender no estás solo. Tienes a tu familia (tus padres, tus hermanos…), busca la ayuda de algún amigo/a y recuerda que tus profesores también están para ayudarte.  Pide consejo cuando veas que algo no marcha bien y debas mejorarlo.
 Y no olvides que te vas del Ventura pero que el Ventura será siempre tu colegio y siempre encontrarás a alguien dispuesto a echarte una mano…
6-    APRENDER NO ES LO MISMO QUE APROBAR.
Estudia para saber, para mejorar, para ser mejor… no sólo se estudia para aprobar. A veces, para aprobar  entran en juego otras cuestiones y no solo el estudio (la memoria, la suerte, el comportamiento). No te limites a lo mínimo, no se trata de “cumplir”, lo que hagas hazlo bien y pon todos los sentidos en cada tarea que hagas.
7-    MEJORA TU LECTURA
La lectura es el vehículo para llegar al conocimiento. Se estudia a través de la lectura, cuanto mejor sea tu lectura (la velocidad, la exactitud, la comprensión,…) más eficaz será tu estudio.
8-    ESTUDIA A TUS PROFESORES
Vas a pasar de tener 1 tutor que ves a diario y te da varias materias  a tener  8 o 9 profesores. Cada uno tendrá su forma de ser, sus manías,  su forma de dar la clase, sus exigencias … y debes intentar responder a todo. Observa bien qué indicaciones da cada profesor,  cómo le gusta que se presenten los cuadernos, a qué cosas le da importancia, qué tipo de exámenes realiza, cómo lleva la clase (si pregunta todos  los días, si se lleva los cuadernos, si corrige en clase, si pone positivos/negativos, si hace recuperaciones,  si da pistas sobre los controles,…). Y lo que no sepas, pregúntaselo.  Recuerda que en esta “batalla” de aprender, los profesores son tus aliados, no tus enemigos.
9-    Ante las dificultades, ¡lucha!
Lo más fácil es rendirse y decir “esto es muy difícil”, “no soy capaz”, …Sé valiente y enfréntate a las dificultades con optimismo y entusiasmo. 
Muchas veces no sabemos de lo que somos capaces hasta que no lo intentamos.











10-PARA TERMINAR… los últimos deberes:   lee detenidamente y piensa.

“A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltara esa gota."
"No te lamentes de tus errores, aprende de ellos."
"La única lucha que se pierde es la que se abandona."

“La felicidad no es hacer lo que uno quiere, sino querer lo que uno hace”








Suerte y feliz verano  
Javier

miércoles, 20 de junio de 2012

FIN DE CURSO

FIN DE CURSO

¡Hola! Después de de 9 meses de curso al fin acabamos 6º y nos vamos al instituto, yo y creo que  todos echaremos de menos el cole(menos algunos que se van a quedar jejejeje). Nos iremos de vacas y al volver del verano, ya estamos allí, en el instituto, un nuevo mundo jejeje.
Esperemos que nos toque con algún compi en los grupos del instituto wiii  y además allí haremos nuevos
amigos. Soy Olayo


viernes, 15 de junio de 2012

HASTA SIEMPRE , AMIGO ALEX








Hola a todos, esta entrada en el blog es enterita para nuestro amigo y compañero Alex.
Esperamos que te guste.
Has sido un buen compañero y amigo y nos lo hemos pasado muy bien juntos. Esperamos que te vaya todo muy bien y que tengas un buen viaje.
(por cierto, un poquito largo ¿no? son unos 3000 kilómetros.
Nos hablaremos por tuenti y te mandaremos la foto de la clase.  ¡Hasta siempre!
 Somos Noel y Javier.





lunes, 11 de junio de 2012

LIBROS DE LA ESO

Ya queda poco para terminar el curso. Diremos adiós a la Primaria y después del veranito (que no servirá para descansar de tanto trabajo) empezaremos una nueva etapa de nuestra vida: la Secundaria.

El profe nos ha dicho muchas veces que no tenemos que asustarnos, que en 1º vamos a dar más o menos lo mismo que en 6º.  Y la verdad, viendo los libros, eso parece...
Veamos los libros de Mate y Lengua de 1º de la ESO de la editorial Anaya.  Échales un vistazo y deja tus comentarios.







Una diferencia del año que viene es que nuestro Conocimiento del Medio Social y Natural se convierte en dos asignaturas diferentes: Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.

Aquí podemos ver cómo será un tema , por ejemplo, de Ciencias Naturales. Fíjate cómo está estructurado el tema primero : el  título y lo subtítulos,  los apartados de cada tema,  los ejercicios, ...  Ya nos dijo Javier cómo habrá que estudiar esto, como lo hicimos con el tema de los ecosistemas , por ejemplo.    El que no lo haya olvidado que lo escriba en los comentarios.








viernes, 1 de junio de 2012

A DEBATE: IR O NO IR AL COLE

La semana que viene hablaremos de este tema que ha surgido en clase:  lo que los americanos llaman HOMESCHOOLING.   Se trata de personas que se niegan a que sus hijos acudan al colegio y prefieren educarles en su casa.
Alguno lo primero que hizo fue saltar en la silla, ¡toma, qué suerte!  fueron algunas palabras. Después, lo pensamos un poco y empezamos a escuchar algunas voces a las que ya no les parecía tan interesante.

Primero habrá que investigar sobre el tema y después meditar en las ventajas e inconvenientes. Después podremos tomar una postura y prepararnos para "defenderla" con argumentos (y contra-argumentos para convencer a los que piensen lo contrario).

Para investigar y meditar  habría que saber algo sobre

- ¿en qué países es legal? ¿Y en España,  está permitido?  ¿qué dice la ley?
- en España es obligatoria la educación desde los 6 a los 16. ¿Desde cuándo es así? ¿Y antes, cómo era?  ¿por qué se piensa que la educación es algo tan importante como para obligar a recibirla de forma universal? ¿cómo es en otros países europeos? (nuestros compis extranjeros nos ayudarán a saber más)
- ¿qué razones exponen los que defienden esa idea?  (es decir, qué ventajas podría tener)
-¿qué razones dan los que se oponen? (es decir, qué inconvenientes tiene)






miércoles, 23 de mayo de 2012

aprendiendo GEOGRAFÍA

Con el mes de mayo terminamos también la Geografía Política ( es decir, el nombre de los países y de las capitales) de los continentes.  Después comenzaremos con la Geografía Física.
Además de utilizar el programa SETERRA  podemos utilizar otros programas.

En esta página puedes aprenderte los países de África. Tienes que colocar el ratón encima de la capital (marcada con el circulito) y te saldrá el nombre.  Puede servir para ir memorizando los nombres de los países.



En esta otra página  MAPAS INTERACTIVOS DE  ENRIQUE ALONSO  puedes practicar todos los continentes.







JUEGOS DE ÁFRICA  ¡ESTUPENDA FORMA DE REPASAR!


En esta página se puede aprender con varios ejercicios:   Encontrar el país en el mapa;  Distinguir el país seleccionado o si ya te sabes algo, atrévete con el  Repaso General.    IR A PÁGINA


Si quieres probar con otros continentes ves a la página inicial 




CUESTIONARIO

miércoles, 16 de mayo de 2012

HELP!!!!

Como se acerca el examen de inglés, ahí va un ayudita para repasar los comparativos en inglés

TEORÍA Y  EJERCICIOS    (al final de la teoría)

TEORÍA

ejercicios para recordar algunos adjetivos (dan un adjetivo y se busca su contrario, blanco-negro)

Aquí tienes unas "chuletas" para ir repasando






lunes, 14 de mayo de 2012

WIKIGRAMMAR

En nuestra Wikigrammar hemos incluido nuevos enlaces a páginas muy interesantes para  aprender los verbos (y otras partes de la oración).

EL NOMBRE DE LAS PALABRAS




lunes, 7 de mayo de 2012

14 de abril. LA SEGUNDA REPUBLICA

Hoy se conmemora la proclamación de la Segunda República.
Fue un período político de la historia de España que fue desde el 14 de abril de 1931 hasta el final de la Guerra Civil en 1939.
El 14 de abril de 1931 se proclamó la Segunda República en sustitución de la Monarquía del Rey Alfonso XIII. Comenzó una época de reformas en muchos aspectos: sociales, educativos, económicos...



Desde 1933 las mujeres pudieron votar en España.

En febrero de 1936 se convocaron elecciones libres y ganó un partido de izquiedas llamado Frente Popular.
Pero el 18 de Julio de 1936  el general  Franco se sublevó junto con parte del ejército y dio un golpe de Estado para acabar con el Gobierno que todos los españoles habían elegido libremente en las elecciones.
Muchos españoles intentaron defender su país y lucharon contra las tropas sublevadas del General Franco. La Guerra duró 3 años y Francó venció con la ayuda de otros dictadores europeos como Hitler alemán y Mussolini italiano.
 
Comenzó así un periodo de falta  de libertades y derechos, de Dictadura Militar que no acabaría hasta la muerte del dictador Franco en el año 1975 . En 1978 se redactó la Constitución Española y se convocaron nuevamente elecciones libres

viernes, 13 de abril de 2012

GEOGRAFÍA : EUROPA

Para repasar la geografía de España y Europa podemos visitar esta página, que tiene ´mapas interactivos.

http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos


otro juego, tipo trivial,  para ver si no sabemos las capitales



PÁGINA PARA DESCARGAR MAPAS  e IMPRIMIRLOS


DESCARGAR EL PROGRAMA SETERRA

En este enlace puedes descargar un cuadernillo con TODOS LOS MAPAS que usamos en clase, unos con lista de países y capitales, accidentes geográficos.... y otros mudos para practicar. Incluye todos los continentes y España.
El cuaderno se compone de 39 páginas y está en formato PDF, necesitas el programa Acrobat Reader para abrirlo (lo incluyen casi todos los ordenadores).  Si te interesa tenemos un ejemplar en clase o te podemos ayudar a descargarlo y llevartelo en un pendrive.

sábado, 24 de marzo de 2012

CUÉNTAME UN CUENTO

El AMPA  del Colegio Ventua Rodríguez  convoca el
                                   II Concurso Literario con el título LOS INVENTOS.  
Podemos participar todos los alumnos (chicos y chicas) del colegio, desde infantil hasta 6º, cada uno en su categoría (con un cuento cada uno)
Los cuentos tienen que ser originales y tendrán una extensión máxima de 4 folios y 60 líneas por hoja.
El plazo termina el día 23 de abril, día que celebramos EL DÍA DEL LIBRO, y los premios se entregarán el día de San Isidro, el 15 de mayo.
Darán premios a los tres primeros de cada categoría: un cheque escolar y un diploma, además podrán publicar nuestro cuento en la revista del cole y si nos dejan también aquí en nuestro blog.

Si quieres más información puedes preguntar a tu profesor/a o a Pedro en Conserjería.


Desde aquí queremos animar a todos a participar. Tenemos una oportunidad de demostrar lo "cuentistas" que somos. 

miércoles, 21 de marzo de 2012

21 DE MARZO, DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

Hoy hemos celebrado en clase el Día Mundial de la Poesía.

Al final del día hemos escuchado dos poemas en el casete del profe: uno sobre los Efectos del amor, de Lope de Vega y el otro la famosa Canción del Pirata, de José de Espronceda.

Como no podemos insertar el audio, hemos buscado el poema de Lope en la película que lleva su nombre.






El otro poema es la famosa Canción del Pirata, de José Espronceda.


viernes, 2 de marzo de 2012

TEXTO EXPOSITIVO

En clase estamos viendo la diferencia entre textos "argumentativos" donde expresamos nuestra opinión razonadamente (dando razones o argumentos a favor o en contra) y los textos expositivos cuya función es informar o enseñar algún tema.

Como ejemplo de este tipo de textos hemos leído una NOTICIA DE PRENSA. (La multa a una jugadora de baloncesto por negarse a vestir como indican las normas)


Después de leer la noticia detenidamente tendrás que observar su estructura: una intoducción (qué noticia es, cuándo sucede, dónde... y otros detalles ), un desarrollo y una conclusión.  En el desarrollo nos da información sobre las distintas opiniones sobre el suceso.
Pero vamos más allá. Ahora el trabajo será redactar un texto a partir de esta noticia pero dando nuestra opinión.  Convertiremos un texto expositivo en un texto argumentativo:  debes tomar una postura, a favor o en contra, y explicarla con argumentos razonados.
Para leer más sobre esta noticia, de otras fuentes puedes leer y escuchar



la misma noticia en otro periódico

en una revista digital
la noticia en basketspirit

miércoles, 22 de febrero de 2012

A DEBATE: LOS ZOOLÓGICOS

Vamos a debatir en clase sobre los zoológicos.  Algunos defienden su existencia porque sirven para observar animales que de otro modo sería imposible ver , aprender sobres sus costumbres, conservar especies en extinción, ...; sin embargo, para otros los zoos son cárceles para animales, viven en jaulas y muy lejós de su hábitat natural.
¿Tú que opinas?
Ya sabes cual es el proceso.
1- Reflexiono:  ¿Estoy a favor o en contra de la existencia de los zoológicos?
2- Escribo:   los argumentos a favor y los argumentos en contra.
3- Pienso:   en los "contraargumentos": cómo  puedo  rebatir los argumentos de los demás.
4- Con todo ello elaboro un texto "argumentativo"(por escrito): un texto que explique mi opinión y las razones que me llevan a decidirme por esa opción y no por otra, explicando por qué los argumentos de los demás no me convencen.

Para ayudarte a reflexionar, aquí tienes dos vídeos con dos ideas distintas:











NOTICIA PRENSA:  8 ZOOS DENUNCIADOS POR MALTRATO ANIMAL

martes, 21 de febrero de 2012

LA EDAD MODERNA

La Edad Moderna es una época histórica comprendida entre el descubrimiento de América (1492) y la Revolución Francesa ( 1789).

Los principales acontecimientos de la Edad Moderna son:

1. El aumento del poder de los reyes. (monarquías autoritarias y monarquías absolutas)
2. Los grandes descubrimientos científicos y técnicos. ( descubrimiento de América, invención de la brújula, las carabelas....)
3. El desarrollo del comercio entre España y América.
4. El desarrollo de las ciudades y de una nueva clase social: la burguesía.
5. La aparición de una nueva corriente religiosa: los protestantes.






PARA SABER MÁS SOBRE LOS VIAJES DE CRISTÓBAL COLÓN

viernes, 17 de febrero de 2012

EL CASO ODYSSEY

El 18 de mayo de 2007 Odyssey Marine Exploration, empresa 'cazatesoros' estadounidense, anunció que había descubierto  un barco hundido (un pecio)  con un gran tesoro compuesto por 594.000 monedas de oro y plata (al que codificó como 'Black Swan Project' -Cisne negro-) en una zona del océano Atlántico ubicada al sur de Portugal y al oeste de Cádiz.
Pronto desde el Ministerio de Cultura se sospechó que el pecio correspondía a Nuestra Señora de las Mercedes, una fragata española que fue hundida por la flota británica en 1804 precisamente frente a las costas del Algarve, en Huelva.  A partir de ahí se inició un proceso judicial que ha durado varios años y que ha culminado con el veredicto del Tribunal Supremo de Estados Unidos en una decisión en la que ya no cabe recurso, por lo que la devolución del tesoro descubierto por la empresa 'Odyssey' tendrá que devolverse en el plazo de 10 días.


ver vídeo

El próximo martes, 21 de febrero,  el tesoro del barco llegará a España.  LEE NOTICIA ENTERA

viernes, 3 de febrero de 2012

repasamos LA LUZ

Este lunes terminamos el tema de LA LUZ.
En otra entrada de este blog pudimos ver una presentación con toda la teoría y muchos ejemplos.
Para asentar mejor esos conceptos,  aquí tenemos algunas actividades.

REPASO LA LUZ

LENTES Y ESPEJOS

CUERPOS LUMINOSOS

REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN

¿QUÉ SABES DE LA LUZ?

viernes, 20 de enero de 2012

dibujo y mates

Para que recordéis como se traza la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo, os dejo este vídeo:







Construcción de un PENTÁGONO






CONSTRUCCIÓN DE UN ROMBO

jueves, 19 de enero de 2012

DARLE A LA LUZ....

DARLE A LA LUZ, eso es lo que, literalmente, vamos a hacer estas semanas.  Estudiaremos qué es la luz, cómo se propaga,  dónde se produce,  qué efectos tiene, en que consiten fenómenos como la reflexión y la refracción de la luz,  por qué  se produce un arco iris, cómo funcionan los espejos,  por qué llevamos gafas y como funcionan las lentes.





Al terminar el tema, podrás poner en práctica tus conocimientos aquí:
¿Qué sabes de la luz?
¿Refracción o Reflexión?
¿lentes o espejos?
uso de las lentes